Pràcticum II de Jennifer Montserrat: Espais i rutines ( autoconcepte professional, Actitud ètica docent, convivència, Treball col.laboratiu, Reflexió i innovació, Estratègies de comunicació)

Racó de P-3 La caixa màgica

Les mestres ens havien proposat en una reunió de cicle treballar el projecte de millora fent racons que faltessin dins de les aules, ja que feia anys que sempre es feia el mateix, tot i que havien intentat ser innovadores per diferents circumstancies no s’havien pogut portar a cap.

Ens vam reunir les quatre i vam decidir entre totes fer per P-3 una caixa màgica amb làmines que es treballessin la psicomotricitat fina, aquesta caixa consistia en 6 làmines fetes amb diferents materials. Tot estava dins una caixa que era mòbil així podia transportar-se a les dues línies segons el horari que els toqués fer racons.

Caixa màgica:

- Làmina amb dos cossos de nens amb diferent roba per a que puguin enganxar-la ells mateixos.

- Làmina amb encadenats diferents formes i colors amb la seva respectiva clau que havien de saber on s’havia d’obrir.

- Làmina amb botons ,cremalleres i teles que havien de col·locar les teles segons les mesures dels botons.

- Làmina amb taps de colors que havien de coincidir el color de la tapa amb el gomet de dins, s’havia d’enroscar i desenroscar.

- Làmina per enfilar amb targetes que t’explicaven la seriació i boletes per enfilar al fil.

- Làmina per aprendre a fer trenes i cosir dins dels fils de llana.

Per P-4 vam parlar amb la tutora i volia un racó d’experimentació a l’aire lliure, per tant vam organitzar un pla de treball amb els dos grups de P-4 on venien 5 nens de cada grup aproximadament. I havien de provar de manera espontània i lliure diferents textures i materials. Es van començar les sessions amb gelatina i es van anar insertant diferents materials com pasta crua i feta. Tot a l’aire lliure i de manera natural.

Racó de P-4 experimentació al exterior

Per P-5 es va crear la caixa de la motivació, hi ha una nena que necessita constantment activitat i vam crear una caixa amb diferents jocs, així ella podria estar més entretinguda inclús els dies que no hi hagués racons si ella ja havia acabat les seves feinetes. Aquesta caixa conté; la fàbrica dels contes per crear contes, equilibri amb culleres i pilotes, una làmina amb dues sabates per aprendre a cordar-se les sabates, un arbre amb números per aprendre a sumar i restar, uns rellotges amb targetes que et mostraven diferents hores per copiar i aprendre les hores, unes flors fetes amb goma eva amb pinces que portaven lletres lligades que havien de fer-les coincidir, per treballar l’abecederi i una fusta amb claus i tornavís per a enroscar i desenroscar.

Racó de P-5

Cadascuna a la seva classe va decidir quin espai volia pel seu nou racó, en el meu cas vaig escollir l’entrada de P-3 que vaig acondicionar amb una estora de colors, i juntament amb el cartell de flors que havíem fet, va quedar tot molt acollidor i florit. El temps va ser a les hores dels racons i a cada sessió venien quatre infants diferents, així van tenir la possibilitat de poder provar-ho tot.

Racó de P-3 al exterior de l'aula

Ara que jo ja he acabat, la meva tutora em va expressar que li era impossible tenir els infants a aquell espai tots sols, que era una llàstima però que ho haurien de fer a sobre la taula de l’aula. Ja no serà tan màgic però em quedo tranquil·la que tots han pogut viure l’essència que tenia el racó de la caixa màgica.

Si hagués d’escollir únicament una experiència de tot el recorregut pràcticum, sens dubte seria aquesta. Finalment es posar en pràctica un treball realitzat per fabricació totalment pròpia, amb una sessió de com la presentaràs i quin enfasi li donaràs també molt personal. I a més a més, quan el resultat és tan positiu i tan motivador com volies, encara et sents mórgullosa. Poder veure les cares d’emoció pel que has fet tu amb el teu cor, és una sensació difícil d’expressar, però puc dir que molt gratificant.

Aquí deixo algunes fotos de les llàmines racons de P-3 :